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借助教育戲劇促進英語學習能力發展 ——記實驗中學北京市教育科學“十三五”規劃2019年課題開題

發布時間:2019-09-26    作者:    瀏覽次數:2194     【關閉

        2019年9月25日,石景山區實驗中學舉辦了北京市教育科學“十三五”規劃課題《通過教育戲劇促進初中生英語學習能力發展的行動研究》的開題論證會。課題組聘請北京教育學院李慧芳、國紅延兩位老師、首都師范大學趙連杰老師和北京理工大學附屬中學張愛英老師作為開題論證專家,吳朝暉校長、曾科建書記、王紅光主任以及課題組教師參與開題會。

       課題負責人徐玲老師圍繞“學習能力”和“教育戲劇”等關鍵詞介紹課題研究的背景、文獻綜述、研究目標、研究內容、研究思路與方法、研究計劃與人員分工和預期研究成果。各位開題專家對課題的選題價值、研究目標和研究內容等方面給予了充分的肯定,同時對英語學習能力的細分、進一步梳理文獻綜述、研究成果的系統化呈現等方面提出了中肯的建議。課題組老師就課題研究中的一些困惑與專家們進行了深入的探討。
       相信在課題的引領下,通過在日常英語教學及社團活動中滲透戲劇元素,大實驗學子能更好地開展自主學習和合作學習,進一步提升學習效果,并據此優化學習策略和方法,更好地促進英語學習能力的發展,享受英語的學習過程。

       教育戲劇不僅為學生搭建了表演的舞臺,同樣也構建了學生學習成長的平臺。通過教育戲劇促進初中生英語學習能力的發展,提高初中生的英語核心素養,實驗中學的老師和同學們將繼續努力,再創佳績!

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