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別樣的心理課

發布時間:2010-04-29    作者:康育杰為豐富學生的心理知識,拓寬學生視野,豐富心理課的內容、形式,我校充分利用社會資源在校心理課時間組織初一部分班級的學生到石景山科技館參觀“心理與健康”全國巡展。    瀏覽次數:282     【關閉

  為豐富學生的心理知識,拓寬學生視野,豐富心理課的內容、形式,我校充分利用社會資源在校心理課時間組織初一部分班級的學生到石景山科技館參觀“心理與健康”全國巡展。
  此次活動為學生開設了另一片學習天地。同學們懷著興奮、求知的心情,開始了學習參觀。最吸引同學們的是各個互動展品,各種心理實驗和游戲。

  在“神秘的腦區”模型前,同學們點擊展品觸摸屏不同部位,腦模型的不同區域就會閃亮,通過實際操作,同學們了解了大腦內部的構造,直觀地認識了大腦的四個重要區域(布洛卡區、運動區、軀體感覺區和視覺區),初步認識各個區域的作用(控制說話,掌管身體活動,擁有知覺和控制眼睛),了解了腦區與人類行為的關系。

   “寶寶成長里程碑”板塊,因展出的內容與每位同學都息息相關,使得學生產生濃厚的興趣,大家在看展覽的過程中認識了自己從出身到兩歲之間的心理、動作、身體發展的過程。

  我們每個人都會體驗到疼痛,但痛覺感是怎樣形成的?通過怎樣的神經通路傳導到大腦的呢?“痛覺體驗”環節幫同學們釋了疑、解了惑。體驗時,同學們將雙手同時放入冷、熱兩個魔盒中,可以體驗到冷、熱、痛覺,同時在魔盒前方的大腦半球模型上會顯示出痛覺神經的形成過程,進而理解了痛覺形成的原理。

  “一分鐘有多久”的體驗活動也給同學們留下了深刻的印象,戴上耳機看一段視頻,感覺到一分鐘的時候按下停止鍵,在相同的時間段,看情節驚險的畫面比看情節平淡的畫面要過得快。這與我們日常的心理狀態是相吻合的,而通過這些心理體驗的活動,讓同學們深化了解一些心理現象,并注意留心我們日常生活中的心理狀態,從而指導個人的生活與學習。

  “日出西山水倒流”環節幫助同學了解了視覺后像現象;“聽到了什么”環節幫助同學了解了言語聽覺中語境對聽覺了解的作用;“心靈的窗戶”環節中同學體驗了簡單的情緒訓練---通過眼睛來傳達或識別某種情緒,理解了眼睛在表達、了解情緒過程中所起到的作用;“喊出你的壓力”、“放松菩提樹”、“穿越記憶的冰河”、“我的身體我的畫”、“需求漢諾塔”、“視崖廣場”、“感官小人”、“聰明的狗”、“心理掃描儀”……一個又一個體驗活動使同學們開闊了視野,調節了身心,激發了學生的學習興趣和熱情。在放松的過程中,學到了許多心理小知識,同學們受益匪淺。


寶寶成長里程碑


穿越記憶的冰河


聰明的小狗


放松菩提樹


喊出你的壓力


神秘的腦區


神秘的腦區1


神秘的腦區2


痛覺體驗1


痛覺體驗2


痛覺體驗3


我的身體我的畫


心靈的窗戶


需求漢諾塔

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